"Tout bien considéré, je me demande si le totalitarisme ne commencerait pas dans le fait d’exiger des enfants de rester assis toute la journée dans une salle de classe, soumis à l’autorité intellectuelle et au système de la récitation et de la notation, et ce, durant toute la période sensible de l’enfant où son cerveau est en pleine construction, absorbe et se façonne. En répétant cette journée pendant toute l’enfance et l’adolescence, parfois même jusqu’à l’âge adulte. Au fond, nous pouvons également nous questionner : la soumission aveugle à l’autorité ne commence-t-elle pas en exigeant des élèves qu’ils apprennent leur leçon sans conscience ; en leur demandant de les réciter comme des hymnes récompensés par des bonnes notes, des 10/10 en bonne mémoire, allant de pair avec la même note en docilité intellectuelle ? Je me demande si l’école ne serait pas une usine de soumission intellectuelle des enfants pour les faire s’intégrer sans penser, sans dire « pourquoi ? », dans tout type de société alors que leur cerveau est assoiffé de « pourquoi ? »."
Discours de la servitude intellectuelle
Alexis Haupt
https://amazon.fr/Discours-servitude-intellectuelle-soumission-tyrannie/dp/2379662541/ref=sr_1_1?crid=2DRDP33KG3BM6&keywords=alexis+haupt&qid=1697951604&sprefix=%2Caps%2C113&sr=8-1
7:14 AM · 22 oct. 2023 · 34,5 k vues
https://twitter.com/AlexisPhilo/status/1715959812222021746
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"Tout bien considéré, je me demande si le totalitarisme ne commencerait pas dans le fait d’exiger des enfants de rester assis toute la journée dans une salle de classe, soumis à l’autorité intellectuelle et au système de la récitation et de la notation, et ce, durant toute la période sensible de l’enfant où son cerveau est en pleine construction, absorbe et se façonne. En répétant cette journée pendant toute l’enfance et l’adolescence, parfois même jusqu’à l’âge adulte. Au fond, nous pouvons également nous questionner : la soumission aveugle à l’autorité ne commence-t-elle pas en exigeant des élèves qu’ils apprennent leur leçon sans conscience ; en leur demandant de les réciter comme des hymnes récompensés par des bonnes notes, des 10/10 en bonne mémoire, allant de pair avec la même note en docilité intellectuelle ? Je me demande si l’école ne serait pas une usine de soumission intellectuelle des enfants pour les faire s’intégrer sans penser, sans dire « pourquoi ? », dans tout type de société alors que leur cerveau est assoiffé de « pourquoi ? »."
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